本当にやりたいことは何か？

そうでなければ学校卒業するまでひたすら耐えるしかない刑務所に変わってしまいます。16歳のオースティンもそうでした。高校生活に
溶け込めず誰にも相手にされない寂しさを噛み締めていました。暇な時間はパソコンに向かっていましたがほかの子供の様にゲームに
夢中なわけではありませんでした。オースティンにとってパソコンは特技を活かせる唯一の場所だったのです。お父さんとお母さんは
ひどく息子を心配していました。毎日パソコンで何をしているんだい？お父さんは聞きました。いろいろだよ。お父さんに説明しても
わかんない。大須店は答えました。  

大切なのはアイデンティティーを支えるための表現法を発揮できる
場所なのです。ビクターは友達こそ少ないものの方向でははっきりとした居場所思っていました。学校1のソングライターだったのです。
様々な生徒がビクターの曲作りを頼みました。ミスターはそのたびにミュージカルの挿入歌の作曲を手伝いフットボールチームの
応援歌やクラスのテーマソングをつくりマゴニア卒業式で歌われるコーラスを作詞よくしたのです。こうした役割がない子供にとって
学校行きたくない場所でしょう。才能発揮する場所や仲良しグループに恵まれない子供はのけ者にされたような孤独を味わいます。  

ですから、新聞に掲載された漫画を全部切り抜き、卒業祝いに
りに渡したのです。親は子供に変わった自己表現の方法見つけてあげることができません。けれども子供が腫れて自分の力で悩みを
解決したときに心から祝福してあげることができるのです。
子供は学校の中に自分の居場所を見つけます。そうすることで学校生活に溶け込むのです。それは演劇部の裏方かもしれませんし
ブラスバンドかもしれません。居場所を見つけることで10代の子供はアイデンティティーと目的意識を持って学校生活を送ることが
できるのです。居場所が必ずしも仲良しグループとは限りません。猫被害 番人くん  

でも私たちにできるのは静かに見守り支えてあげることだけなのです。オードリーは新聞部に
入り、記事を書き始めました。とは言え書いた記事が全部採用されるわけではありません。採用されても大幅にカットされることも
あります。ある日編集長がオードリーのノートの落書きのため漫画を描いてみたらどうかと進めました。これが一口になりました。
漫画は小鳥のユーモアにぴったりの表現方法だったのです。踊りはもはや歌の上手いメリンダの妹ではありませんでした。お母さんは
大通りにとって漫画かけがえのないものであることを知っていました。  

高校に入ったオードリーはコーラス分には入部しないつもりでした。どうした凍らせるのでしょうけないの？とお母さんは聞きました。絶対に
買うのに。興味ないの。踊りはそっけなく言い放って会話を打ち切りました。お母さんは張ってしました。小鳥は自分だけの何かを
見つけようとしているのです。お姉さんと競い合わなくていい表現方法を模索しているのです。けれどもおばあさんが助けてあげる
ことができません。小鳥が自分でどうにかしなくてはならないのです。苦しみながら表現方法を模索し自分を確立しようとする姿を
見て親は胸を痛めるかもしれません。  

どうしてもお兄さんやお姉さんと自分を比較し張り合うからです。親がどんなにその子の個性を認め応援しようとして
も勝てないのスターは誰の目にも明らかです。親才能はどの子も同じ音慰めたところで意味はありません。そのほうが傷つかないように
できない兄弟姉妹を求めないのも不自然です。小鳥のお母さんはメリンダは美しい声の持ち主でした。学校のコーラスガールズの
ソロ歌い、お芝居はいつもしらふを演じました。信貴山下の踊りもきれいな声をしていましたがお姉さんほど歌が上手ではありません
でした。お姉さんのこと大好きでしたらお姉さんがみんなの注目お詫びちやほやされる様子にはうんざりしていたのです。  

10代の女の子は社会で様々な事件や
誘惑に遭遇します。そんな時ローレルは自分で作り出したヒロインのように直感に従って危険や誘惑を乗り越えていくのでしょう。
一緒に開くと戦ってくれるような男どこに落ちることができるのならそれは素晴らしい経験になるでしょう。大人は想像力が作り出す
豊かな世界を忘れがちです。忘れていた美しい世界に再び出かけてみましょう。こちらは想像力を働かせれば子供のグレーテルな
自己表現をよりファプリ開始大切にできるでしょう。優秀な兄弟姉妹がいたら？非常に優秀な兄弟姉妹が入る後は自分を表現するのが
難しいものです。ワーキングマザー化粧品
  

魔法みたいに次々と直感が当たるなんて素敵よ。とお母さんは言いました。どうなるの？それは読んでのお楽しみトロールラムちゃんちゃめっ気
たっぷりに答えました。私もまだ結末はわからないんだもの。ローレンの原稿は100ページ近いボリュームできちんとワープロで
撃たれていました。何時間も夢中で描いた力作です。ローレルは豊かな想像力で幻想的なワクワクする世界を自分の内面から紡ぎ
あげました。登場人物の声に耳をすませ彼になりきることで物語を書きこころ旅を書き綴ったのです。どれも創作を希望と夢と恐れの
表現のなのだと理解したお母さんは小説を娘の内面の世界を知る手がかりとして排泄しました。  

お母さんは娘が書いた小説を読んで複雑な気持ちになりました。まだ幼いと思っていた我が子がこんなことを書いているなんて信じられ
なかったのです。お母さんは何気なく娘に尋ねました。ラブシーンにちょっとびっくりしたわ。なかなかエロチックね。お母さん
ロマンス小説読んだことないの？すごく面白いのよ。お母さんはローレルのアドバイスに従いロマンス小説を読んでみました。
お母さんはなるほどあの子こういうものを読んでヒントを得ているのね。と納得しました。ローレルの描いたラヴシーンは幼い肖像
ロマンティックな憧れだったのです。お母さんホットモデルをなでおろしました。あなたの小説ヒロイン中っぽいわね。  

自分なりの答えを言い出さなければなりません。親の私たちが代わりに答えを出してあげるにはわけにはいかないのです。私たちにできるのは
自分をさがす歩を応援してあげることだけなのです。自分を模索するうちに子供は自分を表現する方法を見出し、理想の自分像を形で
行くものなのです。自分を知るアルミとは誰にとってもとてもクリエイティブな歩なのです。豊かな想像力を持って、14歳のローレルは
小説を書きました。情熱的なロマンスにファンタジーの要素を加えた冒険小説でした。ボレロは得意そうに小説お母さんに見せました。
どう？なかなか素敵でしょ？